{"version":1,"type":"rich","provider_name":"Libsyn","provider_url":"https:\/\/www.libsyn.com","height":90,"width":600,"title":"Aktivt och medvetet j\u00e4mst\u00e4lldhetsarbete","description":"Dagens avsnitt av Skolforskningspodden handlar om hur man kan arbeta f\u00f6r att fr\u00e4mja lika m\u00f6jligheter och villkor f\u00f6r l\u00e4rande och utveckling. Med utg\u00e5ngspunkt i den systematiska \u00f6versikten&amp;nbsp;Aktivt j\u00e4mst\u00e4lldhetsarbete i undervisningen diskuterar vi makt, k\u00f6nsstereotyper och betydelsen av att vidga elevernas intressen \u2013 att alla ska kunna g\u00f6ra mer. Vi tar upp behovet av att fundera \u00f6ver vilka individer som gynnas av ett visst arbetss\u00e4tt, och att det ofta \u00e4r ett f\u00e5tal individer som definierar normen. Dagens g\u00e4ster \u00e4r Helena Hill vid S\u00f6dert\u00f6rns h\u00f6gskola, och Nicklas Johansson vid Lundenskolan i Sk\u00f6vde. Programledare \u00e4r Anna Hedman. Avsnittet spelades in p\u00e5 distans i juni 2024. Skolforskningspodden produceras av Skolforskningsinstitutet. ","author_name":"Skolforskningspodden","author_url":"https:\/\/www.skolfi.se\/skolforskningspodden\/","html":"<iframe title=\"Libsyn Player\" style=\"border: none\" src=\"\/\/html5-player.libsyn.com\/embed\/episode\/id\/32044017\/height\/90\/theme\/custom\/thumbnail\/yes\/direction\/forward\/render-playlist\/no\/custom-color\/88AA3C\/\" height=\"90\" width=\"600\" scrolling=\"no\"  allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen oallowfullscreen msallowfullscreen><\/iframe>","thumbnail_url":"https:\/\/assets.libsyn.com\/secure\/content\/174202032"}