{"version":1,"type":"rich","provider_name":"Libsyn","provider_url":"https:\/\/www.libsyn.com","height":90,"width":600,"title":"Arkeodidaktik - vad \u00e4r det?","description":"M\u00f6t en av Ivonne Dutra Leivas Arkeolog, fil. lic. doktorand vid Grasca \u2013 Lnu, i ett samtal med v\u00e5r programledare Pia-Lena Bj\u00f6rnlund om uppdragsarkeologins roll i skolans v\u00e4rld. I Ivonnes licentiatuppsats unders\u00f6ks tre olika former av skolprogram som f\u00f6rekommer inom uppdragsarkeologin: Flerstegsskolprogram, F\u00f6renklade skolprogram och Skolvisningar. Samtliga tillgodoser flera av skolans kunskaps- och f\u00e4rdighetsm\u00e5l f\u00f6r l\u00e5g- och mellanstadiet. Samtidigt finns det brister i hur skolprogrammen tillm\u00f6tesg\u00e5r andra utbildningsniv\u00e5er eller skolformers behov och m\u00e5l.  Resultaten visar att ett brett f\u00e4lt som uppdragsarkeologi f\u00f6rfogar \u00f6ver en variation av kunskaper som kan vara av intresse f\u00f6r skolan. Dock finns det behov av nya processer som m\u00f6jligg\u00f6r utvecklingen av samverkansformer som ytterligare kan fr\u00e4mja b\u00e5da verksamheterna. I detta finns det goda f\u00f6ruts\u00e4ttningar att utveckla en arkeodidaktik som \u00e4r anpassad till uppdragsarkeologins f\u00f6ruts\u00e4ttningar och skolan som m\u00e5lgrupp, som f\u00f6r samman uppdragsarkeologins f\u00f6rmedlingspotential och m\u00e5l med skolans behov och kunskapsm\u00e5l. Mycket n\u00f6je! ","author_name":"Museimagasinet","author_url":"http:\/\/kalmarlansmuseum.libsyn.com\/website","html":"