{"version":1,"type":"rich","provider_name":"Libsyn","provider_url":"https:\/\/www.libsyn.com","height":90,"width":600,"title":"#003. \u00bfTu hijo adolescente ya no te cuenta nada? Antes de preocuparte, escucha esto","description":"\u00bfTu hijo adolescente ya no te cuenta nada, responde con monos\u00edlabos o se encierra en su habitaci\u00f3n? Es f\u00e1cil interpretar esa distancia como rechazo o p\u00e9rdida de confianza. Pero \u00bfy si hubiera algo que todav\u00eda no est\u00e1s viendo? En este episodio de Adolescencia con Sentido, Mary Cervantes parte de una escena que muchas madres conocen: \u2014\u00bfC\u00f3mo te fue? \u2014Bien. \u2014\u00bfQu\u00e9 hiciste? \u2014Nada. \u2014\u00bfTe pasa algo? \u2014No. Y despu\u00e9s\u2026 puerta cerrada. Para el adolescente, quiz\u00e1 la conversaci\u00f3n termin\u00f3. Para la mam\u00e1, puede ser justo cuando empiezan las preguntas: \u201c\u00bfPor qu\u00e9 est\u00e1 tan distante?\u201d \u201c\u00bfYa no conf\u00eda en m\u00ed?\u201d \u201c\u00bfEstar\u00e1 pasando algo?\u201d Aqu\u00ed aparece una distinci\u00f3n que puede cambiar la manera en que respondemos a nuestros hijos: Una cosa es lo que estamos viendo. Otra es lo que interpretamos a partir de lo que vemos. Que tu adolescente hable poco, quiera estar solo o cierre la puerta no significa autom\u00e1ticamente que se est\u00e9 alejando de ti. Quiz\u00e1 necesita espacio. Quiz\u00e1 est\u00e1 cansado. Quiz\u00e1 ocurri\u00f3 algo que todav\u00eda no est\u00e1 listo para compartir. O quiz\u00e1 existe otra explicaci\u00f3n que todav\u00eda no conoces. No se trata de adivinar. Se trata de abrir posibilidades antes de cerrar una conclusi\u00f3n. Mary introduce en este episodio uno de los conceptos centrales de Adolescencia con Sentido: traducir la adolescencia. Traducir significa reconocer que detr\u00e1s de una conducta que nos desconcierta puede existir algo que todav\u00eda no comprendemos. Porque podemos ver silencio e interpretar rechazo. Ver distancia e interpretar p\u00e9rdida del v\u00ednculo. Ver una reacci\u00f3n intensa e interpretar desaf\u00edo. Y cuando cambia el significado que damos a una conducta, tambi\u00e9n puede cambiar el lugar desde el que respondemos. En este episodio descubrir\u00e1s: \u2022 C\u00f3mo diferenciar lo que hace tu adolescente de lo que t\u00fa interpretas sobre su conducta. \u2022 Por qu\u00e9 el silencio o la distancia no significan necesariamente p\u00e9rdida del v\u00ednculo. \u2022 Qu\u00e9 significa \u201ctraducir la adolescencia\u201d. \u2022 C\u00f3mo nuestras propias emociones y miedos influyen en lo que interpretamos. \u2022 Por qu\u00e9 comprender una conducta no significa justificarla. \u2022 C\u00f3mo hacer una pausa antes de intervenir, corregir o sacar conclusiones. La pr\u00f3xima vez que una conducta de tu adolescente te preocupe, prueba estas tres preguntas: \u00bfQu\u00e9 estoy viendo realmente? \u00bfQu\u00e9 significado le estoy dando a lo que veo? \u00bfQu\u00e9 m\u00e1s podr\u00eda haber que todav\u00eda no estoy viendo? No necesitas encontrar inmediatamente la respuesta. Porque quiz\u00e1 el primer cambio no ocurre cuando consigues que tu adolescente abra la puerta. Puede ocurrir cuando t\u00fa descubres algo que antes no alcanzabas a ver. Comprender antes de intervenir. Comparte este episodio con una mam\u00e1 que alguna vez haya pensado: \u201cMi hijo antes me contaba todo\u2026 \u00bfqu\u00e9 pas\u00f3?\u201d ","author_name":"Adolescencia con Sentido","author_url":"https:\/\/sites.libsyn.com\/623665","html":"