{"version":1,"type":"rich","provider_name":"Libsyn","provider_url":"https:\/\/www.libsyn.com","height":90,"width":600,"title":"L\u00e4rares erfarenheter av att anv\u00e4nda forskning","description":" Dagens avsnitt av Skolforskningspodden handlar om l\u00e4rares forskningsanv\u00e4ndning.  &amp;nbsp; Med utg\u00e5ngspunkt i en  rapport i serien Skolforskningsinstitutet f\u00f6rdjupar som bygger p\u00e5 intervjuer och en enk\u00e4t med l\u00e4rare, f\u00e5r vi ta del av l\u00e4rares erfarenheter av att anv\u00e4nda forskning vid planering, genomf\u00f6rande och utv\u00e4rdering av undervisningen. Vi pratar om olika typer av texter, och hur man kan vara en medveten och kritisk l\u00e4sare av forskning. &amp;nbsp; Dagens g\u00e4ster \u00e4r Karolina Fredriksson och Karin Stolpe, som b\u00e5da arbetar vid Skolforskningsinstitutet. Programledare \u00e4r Anna Hedman. &amp;nbsp; Avsnittet spelades in p\u00e5 distans i juli 2022. &amp;nbsp; Skolforskningspodden produceras av Skolforskningsinstitutet. Foto: Anna Hedman. ","author_name":"Skolforskningspodden","author_url":"https:\/\/www.skolfi.se\/skolforskningspodden\/","html":"<iframe title=\"Libsyn Player\" style=\"border: none\" src=\"\/\/html5-player.libsyn.com\/embed\/episode\/id\/24429054\/height\/90\/theme\/custom\/thumbnail\/yes\/direction\/forward\/render-playlist\/no\/custom-color\/88AA3C\/\" height=\"90\" width=\"600\" scrolling=\"no\"  allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen oallowfullscreen msallowfullscreen><\/iframe>","thumbnail_url":"https:\/\/assets.libsyn.com\/secure\/content\/136791249"}