{"version":1,"type":"rich","provider_name":"Libsyn","provider_url":"https:\/\/www.libsyn.com","height":90,"width":600,"title":"Christoph Robinson & Monika K\u00f6ppl-Turyna","description":"Monika K\u00f6ppl-Turyna ist Direktorin von EcoAustria, einem Wirtschaftsforschungsinstitut mit Sitz in Wien. Sie hat in Warschau und Wien Volkswirtschaftslehre studiert, war Assistenzprofessorin in Lissabon und hat ihre Forschungsschwerpunkte zu \u201e\u00d6ffentlichen Finanzen\u201c, \u201eVerteilung\u201c, \u201eArbeitsmarkt\u201c und \u201ePolitische \u00d6konomie\u201c. Als Mutter erlebte sie in verschiedenen europ\u00e4ischen L\u00e4ndern unterschiedliche Kulturen und Haltungen zu fr\u00fchkindlichen Bildung und Betreuung. Das weckte ihr Interesse an der Elementarp\u00e4dagogik und wie sie in \u00d6sterreich verbessert werden k\u00f6nnte. In Portugal erfuhr sie zum Beispiel eine Kultur, in der es \u00fcblich ist, Kinder bereits fr\u00fch in eine Kinderbetreuung zu schicken. Diese Unterschiede schlagen sich auch in der Performance fr\u00fchkindlicher Bildungssysteme nieder, wie z.B. in Bildungsergebnissen oder der Erwerbsquote von M\u00fcttern. Dabei belegt die Forschung, dass fr\u00fchkindliche Bildung die Zukunft von Kindern, insbesondere jener aus sozial benachteiligten Familien, positiv beeinflusst. Gemeinsam mit EcoAustria warf die Julius Raab Stiftung mit einer Studie einen Blick auf die Performance fr\u00fchkindlicher Bildungssysteme der EU-27 sowie der Schweiz und Norwegen. In diesem Ranking findet sich \u00d6sterreich im unteren Drittel wieder, w\u00e4hrend D\u00e4nemark am besten abschneidet. In einem detaillierten Best-Practice-Vergleich mit D\u00e4nemark, den Niederlanden, Deutschland und Frankreich zeigen sich m\u00f6gliche Handlungsempfehlungen auf, um das Potential von fr\u00fchkindlicher Bildung in \u00d6sterreich noch mehr zu heben. ","author_name":"Zukunft to go","author_url":"https:\/\/www.juliusraabstiftung.at\/ideen\/podcast-warum-eigentlich\/","html":"