{"version":1,"type":"rich","provider_name":"Libsyn","provider_url":"https:\/\/www.libsyn.com","height":90,"width":600,"title":"Avsnitt 24: Vetenskaplig grund och bepr\u00f6vad erfarenhet","description":"Skolan ska vila p\u00e5 vetenskaplig grund och bepr\u00f6vad erfarenhet. Med bepr\u00f6vad erfarenhet menas den tysta kunskap som l\u00e4rark\u00e5ren sitter p\u00e5 \u00e4r inte vatten v\u00e4rd. I debatten \u00e4r det kunnande som finns inom l\u00e4rare inte vatten v\u00e4rd. Hur ofta h\u00f6r du l\u00e4rare som deltar i den offentliga debatten h\u00e4nvisa sina p\u00e5st\u00e5ende till den erfarenhet hen har?  D\u00e4remot h\u00f6rs det ganska ofta \u201dvetenskapen s\u00e4ger\u201d eller \u201denligt forskning\u201d. Fast n\u00e4r det g\u00e4ller att vara noggrann n\u00e4r det g\u00e4ller grundl\u00e4ggande forskningsmetodik inom pedagogiken ligger inte s\u00e5 v\u00e4rst h\u00f6gt p\u00e5 prioritetslistan. Jag har sj\u00e4lv p\u00e5 bloggen lyft upp hur det fuskas, t.ex. Ruth Butler 1988 eller Betygens geografi. Betyg och bed\u00f6mning \u00e4r kanske det omr\u00e5de som den ideologiska debatten d\u00e4r det forskningsfuskas mest. Vi har tidigare i \u00e5r talat om just vetenskaplig grund och bepr\u00f6vad erfarenhet men jag anser att det \u00e4r viktigt att \u00e5ter ta upp detta \u00e4mne d\u00e5 jag anser att l\u00e4rares tysta kunskap inte v\u00e4ger tungt i debatten.&amp;nbsp; Trevlig lyssning! ","author_name":"Johan Kants rektorspodd","author_url":"https:\/\/johankant.wordpress.com\/","html":"<iframe title=\"Libsyn Player\" style=\"border: none\" src=\"\/\/html5-player.libsyn.com\/embed\/episode\/id\/16425236\/height\/90\/theme\/custom\/thumbnail\/yes\/direction\/forward\/render-playlist\/no\/custom-color\/88AA3C\/\" height=\"90\" width=\"600\" scrolling=\"no\"  allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen oallowfullscreen msallowfullscreen><\/iframe>","thumbnail_url":"https:\/\/assets.libsyn.com\/secure\/item\/16425236"}