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  <title>213. De la LÁSTIMA al POTENCIAL: La vida de Helen Keller</title>
  <description>En este episodio hablaremos sobre la vida de Helen Keller y como transformar la lástima en potencial para las personas con diversidad funcional.&amp;amp;nbsp; Deja tu reseña en Apple Podcast, Audible y Spotify con cinco estrellas. Comparte un screen-shot de este episodio en tus redes sociales y tus chats.&amp;amp;nbsp; Sígueme en:&amp;amp;nbsp; Instagram:&amp;amp;nbsp;Diversidad Funcional en Acción&amp;amp;nbsp; Facebook:&amp;amp;nbsp;Diversidad Funcional en Acción&amp;amp;nbsp; TikTok:&amp;amp;nbsp;Diversidad Funcional en Acción Suscríbete a este podcast en tu plataforma favorita:  Apple Podcast,&amp;amp;nbsp;Spotify,&amp;amp;nbsp;Audible y&amp;amp;nbsp;iHeart Radio. Puedes enviarnos tus preguntas y peticiones de temas a&amp;amp;nbsp;diversidadfuncionalenaccion@gmail.com. Se incluye  TRANSCRIPCIÓN. Referencias:  Alquraini, T., &amp;amp;amp; Gut, D. (2019). Critical components of successful inclusion of students with severe disabilities: Literature review. International Journal of Special Education, 34(1), 35-50. McConnell, D., Savage, A., &amp;amp;amp; Hastings, R. P. (2020). Family attitudes and child outcomes: Pathways to resilience in children with disabilities. Journal of Child and Family Studies, 29(5), 1235-1249. https://doi.org/10.1007/s10826-019-01648-1 McKenzie, J., &amp;amp;amp; McConkey, R. (2019). Changing parent attitudes through disability training: Effects on family empowerment and inclusive education. Disability &amp;amp;amp; Society, 34(9-10), 1469-1484. Rosenbaum, P., &amp;amp;amp; Gorter, J. W. (2012). The &amp;quot;F-words&amp;quot; in childhood disability: I swear this is how we should think! Child: Care, Health and Development, 38(4), 457–463. Hehir, T., Grindal, T., Freeman, B., Lamoreau, R., Borquaye, Y., &amp;amp;amp; Burke, S. (2016). A Summary of the Evidence on Inclusive Education.  </description>
  <author_name>Diversidad Funcional en Acción  Podcast</author_name>
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